õppeProgrammide hindamine

Eelmine keskkonnahariduslike õppeprogrammide hindamine toimus sügisel 2024, kui aasta lõpuks anti välja 37 uut murakamärgist. Nüüd on registris kokku 837 kvaliteetset kirjeldust 66 erinevalt keskuselt.

Uusi,  veel ilma kvaliteedimärgiseta keskkonnahariduslike õppeprogrammide kirjeldusi ootame hindamisele 15. septembrist - 31. oktoobrini 2025.

Aeguvate kvaliteedimärgisega (tähtajaga 01.09.2025 ja 01.01.2026) õppeprogrammide ajakohastatud kirjeldusi ootame hindamisele 15. novembrist - 31. detsembrini 2025. Kindlasti on vaja teavitada ka nendest aeguvate kvaliteedimärgisega õppeprogrammide kirjeldustest, mida keskus ei plaani edaspidi enam pakkuda, kuid need on registris kirjas. Õigeaegse teavitusega hoiame andmebaasides info ajakohase ja väldime segadust. Aeguvate märgistega programmide kirjeldusi hakatakse läbi vaatama alates jaanuarist 2026, sest sügisene uute kirjelduste hindamine kestab ilmselt detsembri lõpuni.

Keskkonnahariduslik õppeprogramm on õppe vorm, millel on kindel ajavahemik, kus õpitegevus on organiseeritud. Kasutatakse aktiivõppe meetodid, sh õuesõpet, kus osaleja ise uurib, katsetab ja avastab. Käsitletav temaatika tugineb loodusteaduslikele alustele, on seostatud kehtiva riikliku õppekava ning jätkusuutliku arengu põhimõtetega.

Kvaliteedimärgis (murakas) kinnitab, et keskkonnahariduslik õppeprogramm on kirjelduse põhjal igati läbi mõeldud, vastab kehtivatele kvaliteedikriteeriumitele.  

Hindamisele on oodatud vaid hoolikalt ettevalmistatud kirjeldused.  Ettevalmistuseks vajalikud materjalid on: 

• Kvaliteedikriteeriumid
• Õppeprogrammi „tuumosade“ vahel seoste ja kooskõla loomine
• Suunavad abitekstid keskkonnahariduse portaalis

Kvaliteetse kirjelduse loomiseks on oluline:

1.   SIHTRÜHM

Kvaliteetse õppeprogrammi kirjelduse sihtrühmaks on ainult üks vanuseaste (kuni 2023 aasta lõpuni võis olla kuni kaks vanuseastet). Vanuseastmeteks on lasteaed, I kooliaste, II kooliaste, III kooliaste, gümnaasium.

2.   ÕPITULEMUSED

Programmi õpitulemused on teadmised, oskused ja hoiakud, mida õppeprogrammi teema ja tegevuste kaudu saavutatakse. Oluline, et õpitulemused oleksid sisult ja mahult realistlikud, neid ei tohiks olla liiga palju. Õpitulemuse kirjapanemisel arvesta, et tulemuse olemasolu ja/või saavutatuse taset on võimalik õppijal väljendada/tõendada ja hindajatel hinnata.
Kõiki käsitletavaid alateemasid ei ole vaja õpitulemustes kajastada. Kuid kõik käsitletavad alateemad peavad toetama kirjapandud õpitulemuste saavutamist (on osa tervikust) ja aitavad avada peateema seoseid mitmest küljest. Iga teemalõik ja tegevus, nende mõtestamine vajavad piisavat aega. Kiirustamine ei toeta õppimist.

3.  SEOSED RIIKLIKU ÕPPEKAVAGA

Riiklikust õppekavast saab juhendaja õppeprogrammi kavandamiseks teada: 

1) milliste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamisele aitab see õppeprogramm kaasa, ka osaliselt. Uue õppekava ühe õpitulemuse saavutamist saab toetada mitme teemaga ehk uues õppekavas on õpitulemused lahti seotud teemadest. Vali ja kirjuta (kuni neli) toetatavad õpitulemused sihtrühma riiklikust õppekavast välja koos sealse numeratsiooniga. Nt Loodusõpetus, I kooliaste: 22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist;
2) üldpädevused, mida õppeprogrammi tegevustega saab arendada. Vali 1-3 üldpädevust, mille arendamist programmi tegevustik kõige rohkem toetab. Üldhariduskoolide riiklikus õppekavas eristatakse üldpädevusi, valdkonnapädevusi ja kooliastmetes taotletavaid pädevusi. Koolieelse lasteasutuse riiklikus õppekavas on oskused.
3) läbivad teemad, mille sisu saab seostada programmi temaatikaga. Need seosed aitavad õpilasel näha „suuremat pilti“ käsitletava teema kaudu. Lisa ühe lausega, kuidas õppeprogramm valitud läbivat teemat toetab. Igas keskkonnahariduslikus õppeprogrammis on vaja seosed luua jätkusuutliku arengu põhimõtetega.
4) õppeainete lõimingu võimalused. Lõiming peab kajastuma programmi tegevustes.

Mis teemasid formaalhariduses sihtrühmad õpivad ehk mille õppimisele saab mitteformaalharidus kaasa aidata? Õppeainete õppesisu ja põhimõisteid on esitatud eraldi HTM kodulehel. Näiteks põhikooli õppesisu on siin: õppeprotsesside kirjeldused 2023.

4.  ÕPPEPROGRAMMI TEGEVUSED KOOS AJAKAVA

Teemavaliku ja tegevuste kaudu näidatakse, kuidas kirja pandud õpitulemusteni jõutakse. Siin oodatakse, et toimumise järjekorras esitatakse käsitletavad teemad ja teema käsitlemise viis ehk meetod(id) koos ajakavaga. Oluline on, et õpilane on õpiprotsessis aktiivne – ta tegutseb mõtestatult (lahendab probleeme/ülesandeid), seostab oma eelteadmisi õpituga, saab õpitu kohta küsimusi küsida, ise vastuseid pakkuda, saab teistega koos arutleda ja mõtestada. Ülesanded on pingutust pakkuvad ja nende lahendamiseks on piisavalt aega ja vahendeid (kõik on kaasatud).

Alates 2024. aastast, vastavalt juhendaja pädevusmudeli valmimisele, peaks programmi sisu ja tegevused sisaldama looduskontakti, mis on programmi osana kirjas, et kujundada osalejate positiivset suhtumist loodusesse. Selle seose mõistmine on aluseks keskkonnahoidliku käitumise kujunemisele.

5.  AJAKAVA

• märkige keskkonnahariduse portaalis õppeprogrammi otsi- ehk märksõnadeks vaid programmi peamist sisu/eesmärke sisaldavad mõisted. Pole vaja lisada kõiki märksõnu, mida õppimisel kasutatakse;
• kirjutage, millal lepitakse grupiga kokku ühised käitumisreeglid;
• õppeprogrammi tulemuslikkus sõltub ka koostööst õpetajaga. Seetõttu peab kirja panema ootused saatvale õpetajale, et õpetaja oleks teadlik enda rollist nii 
  • programmi ettevalmistamisel (nt koolis õpilaste eelteadmiste aktiveerimine, õppeprogrammi eesmärkide tutvustamine, muude õppeprogrammile minemisega seotud asjaolude üle arutlemine jms):
  • läbiviimisel (kuidas olla toeks õppeprotsessi ajal, nt rühmatöödes vms);
  • peale õppeprogrammi toimumist (nt programmis omandatud teadmiste ja oskuste meenutamine koolis, nende rakendamine uutes olukordades, õppeprogrammile tagasiside andmine jne). läbiviimisel ja peale õppeprogrammi toimumist. Esitage kirjelduses programmi pakkuja ootused saatvale õpetajale tema rolli ja panuse osas enne õppeprogrammile tulemist, selle ajal ja peale õppeprogrammi toimumist;
• Kirjutage lahti koostöö keskuse ja lasteaia/kooliga enne programmi toimumist: nt kas/kuidas programmi eesmärke ja tegevuskava täpsustada või kooskõlastada, millal ja kuidas küsitakse programmil osalenud õpetajalt tagasisidet kogu õppeprogrammi kvaliteedi kohta jms. 
• Lisage portaalis õppeprogrammi kirjelduse juurde murakamärgis koos numbri ja selle kehtivuse tähtajaga. Seda saab teha vaid õppeprogrammi sisestaja oma keskuse alamlehelt. See on oluline info nii programmi pakkujale kui ka tellijale.

NB! Juba hinnatud õppeprogrammi kirjeldust võib kehtiva murakamärgise perioodil parendada/muuta kuni 30% ulatuses, kui õppeprogrammi nimi ja peamised õpitulemused jäävad samaks. Parendada võib näiteks õpitulemusi vähendades, metoodikat täiustades või muutes, seoseid säästva arengu põhimõtetega selgemalt sisse kirjutades - täpsustades jms. Kui tekib vajadus muuta murakamärgisega õppeprogrammi kirjelduse pealkirja või peamisi õpitulemusi, mis muudavad õppeprogrammi sisu oluliselt (üle 30%), siis palun võtke enne muudatuste avaldamist ühendust oppeprogrammid@gmail.com, et saaksime vastavad muudatused ka andmebaasi sisse viia.  

Kvaliteedihindamises osalemiseks saada e-kiri  aadressil oppeprogrammid@gmail.com 2025. aastal hindamiseks avatud perioodidel:

• uute, veel märgiseta õppeprogrammide kirjeldused 15. september – 31. oktoober
• aeguva kvaliteedimärgisega, kuid ajakohastatud kirjeldused 15. november – 31. detsember.

Saadetud kirjas palume märkida:

• keskuse nimetus;
• kontaktisiku nimi ja kontaktid (e-mail, mobiilinumber);
• hinnatavate programmide pealkirjad koos programmi kirjelduste linkidega keskkonnahariduse portaalist https://keskkonnaharidus.ee/et.  
• Palun kinnitage, et olete kontrollinud ja veendunud saadetud õppeprogrammi/de kirjelduse/te vastavuses kehtivate kvaliteedikriteeriumitega. Teadmiseks, hindajad jätavad selles hindamisvoorus hindamata kirjeldused: 
  • mis on mitmele sihtrühmale; 
  • milles puuduvad seosed kehtiva riikliku õppekavaga ja need pole juhises toodud kujul kirja pandud;
  • mille tegevuskavas puudub ajakava. .

Iga keskuse kontaktisikule saadame kirjaliku teate hindamisele registreerumisest, kui teie poolt saadetud info on meiliga saabunud.  

Lisainfo: oppeprogrammid@gmail.com, ekhyhing@gmail.com